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河南省优秀学校——三门峡陕州区初级实验中学
                       在 蜕 变 中 绽 放 芳 华
                                      ——三门峡市陕州区初级实验中学发展纪实


       位居三省通衢、两京锁钥枢要之地,浩荡大河涵养着它的精神,汩汩神泉滋育着它的绮梦。莘莘学子在这里孕育希望,放飞梦想 。这里就是三门峡市陕州区初级实验中学。学校创办于1982年,位于陕州区高阳路与府后路交汇处,服务半径3公里,占地面积 21435平方米,总建筑面积 16387平方米 。现有 33个教学班,1600余名学生,教师140余人。


                                                                                                                                    校园全貌图

       2016年,新一届领导班子精心谋划,全面发力,务实重干,使这所老牌学校在“三年规划”的接续实践中发生着蜕变,学校曾荣获全国青少年校园足球特色学校,河南省校园文化艺术先进单位 、体育传统项目学校、中小学体育艺术“一校一品” 特色校、数字教材样本校 、第一批中小学数字校园标杆校,三门峡市文明单位、示范性初中、初中教学先进单位 、规范化管理先进学校 、未成年人思想道德建设工作示范校 、依法治校示范校、平安校园、高效课堂实验学校、中小学创客教育示范校等荣誉称号。

       循着它蜕变的足迹一路追寻,解读它的 “芳华 ”故事,我们感受到的是实中人滚烫的赤子情怀和真挚坚定的教育初心。我们看到的是每一个实中人付出的心血和滴落尘埃的汗水……

                                                                                                                            尚书房校园书店

       文化铸魂提精神

       一所靠精神文化挺立的学校,师生才有共同的价值追求 。师生有了归属感和幸福感,学校才能成为有灵魂、有行动力的学校。所以,精神成就学校,文化决定高度。一是确立理念文化。学校以“办一所老牌而青春、精致而大气、公平而有质量的人民满意学校 ” 为愿景,牢固树立 “ 树人为本 质量为根师德为先特色为翼”的办学理念,以 “规范化、现代化、有品位、有特色的地方名校”为办学目标,让老百姓在家门口享受优质教育。以 “ 守规矩 肯吃苦 ”为校训,强化师生的自律意识和吃苦精神。以 “ 儒雅仁爱 敬业 创新 ”的教风、“ 文雅 诚信 自律 乐学 ”的学风、“ 高雅 大气 和谐 务实  ” 的校风,让学校自上而下,目标清、方向明 。二是深化制度文化。制度是纲,是准绳,是一个团队凝心聚力干事创业的保 。学校领导班子在摸排调研基础上,经过三年实践,进一步完善制度机制, 厘清处室职责, 细化工作标准, 严格奖惩细则 。编制了《守规矩 勇担当》教育教学工作手册,教职工人手一册,让广大教职工工作有标准 、行为有规范,实现了事事有人负责、事事有章可循、事事有据可查,事事有错必究的全程 、全员 、全方位工作格局。三是强化管理文化 。 一个好的领导班子成就一所学校, 领导的核心素养就是学会用人 , 学会科学管理和英明决策。实验中学建立了“决策----执行---操作---反馈---整改”的管理系统,要求领导贴近师生,率先垂范,做到问题一线解决、形象一线树立、品牌一线打造,公平、公开、公正处理日常事务。同时在领导班子中推行“ 四个一” 制度, 即每人主管一方面工作,带好一门课,下一个年级组,蹲一个教研组 。办公室每周对各级各处室的工作落实情况进行量化考核通报, 实施绩效评价,让干得好的大家知晓,工作被动的自己明白 。“ 做给教师看、带着教师干 “在管理队伍中蔚然成风,团结协作的工作氛围悄然形成。四是丰富校园文化。学校优化育人环境,加强师德师风教育,狠抓养成教育,努力打造学校高雅、教师儒雅、学生文雅的 “ 三雅 ”  校园文化,挖掘内涵,扩大外延。校园文化高雅大气:环境文化绿树掩映,花木扶疏,每一面墙壁、每一个角落都会说话,温馨提示语、励志标语、榜样人物引领 、最美教师 、智慧型教师、智慧型班主任、星级学生、最美实中人都彰显着文化教育的核心—— “唤醒”,升旗广场醒目的“唤醒 “二字时刻召唤教师带着职业尊严、教育良知、教育情怀,恪守职业道德,潜心教书育人,以自己的人格魅力和学识修养感染学生。同时也召唤学生牢记肩负使命,树立远大理想,守规矩,会做人,懂自律,会学习 。教学楼 、宿舍楼 、综合楼、餐厅各自主题明确。教师文化儒雅睿智: 以“ 等待、发现、尊重 ” 为主题词,提升教师幸福感和成就感 。作为教师年龄结构偏大的教师队伍, 学校耐心等待每一位教师转变观念, 融入新时代学校管理;积极发现每一位老师工作亮点,无限扩大影响面,增强教师荣誉感;一切改变从欣赏开始,一切成功从赞美开始,尊重了教师的人格,尊重了教师的劳动,一切管理都显得合情合理。学生文化文雅大方:以立德树人总要求为目标,创新德育管理新模式,以《好习惯决定你的未来》校本教材为抓手,狠抓学生行为习惯养成,教育学生守规矩;以爱国主义教育为主线,引导学生确立正确的世界观、人生观、价值观;以感恩励志教育为载体,教育学生孝老爱亲,树立远大理想;以家长学校为依托,加强家长培训, 做好家校共育;以安全教育为重点,为学生健康成长保驾护航;以研学活动为契机,大力开展综合实践活动,拓宽学生视野,增强学生动手操作能力。


                                                                                                                       党员教师重走长征路

       管研融合提质效

       管理重在理顺关系、理清职责、理畅情绪。

       一是改革学校管理模式,构建团队化、网格化、精细化管理框架。在原有处室管理的基础上,实施年级管理。校级领导分管年级工作, 每个年级配备1名校级领导, 统筹安排年级教育教学工作;每个年级设教学、政教负责人各一名,协助校级领导做好年级各项工作的督察 、落实和考核工作;另设教务员 、政教员各一名,负责常规管理的巡查、考核以及临时性工作 。各年级独立运作,自主管理,教学线 、政教线自成体系,由年级领导组建年级管理团队和教师团队。 同时,校级领导还要分包学科教研组,深入教学一线指导教学教研工作 。每周一次的校本教研做到三定:定时间、定地点 、定内容 。内容研讨上做到  “  三个着眼”: 着眼于课改理念的主题研讨; 着眼于课前的教材研讨; 着眼于课后的课例分析。逐步构建起处室 、年级、教研组三线融合和管研一体的团队化、网格化、精细化学校管理新模。二是提出管理六字方针  “规范、落实、坚持”。坚信规范出精品 、落实出成效 、坚持出特色。以管理面为平台,以精细管理为手段,以提高效能为目标,做到六个凡是: 凡布置的一定检查; 凡检查的一定量化; 凡量化的一定排队;凡排队的一定公示;凡公示的一定奖惩;凡奖惩的一定合规 。管研一体化管理模式的实施,进一步厘清了职责 ,压实了责任,确保了压力传导精准到位,实现了工作推行通畅,工作质效有力提升。


                                                                                                                                      社团活动

       砥砺锤炼强师能

        学校以提高教师尊严感、成就感 、幸福感为最大追求,用人以才,度人以德 。以专家引领 、同伴互助,大力实施师德、师能培训计划;以《教师发展性评价》为依托,促进教师专业成长,提高教师专业素养;以三微(“微讲坛”、“微课堂”、“微课题”)活动为载体,锤炼教师基本功。尤其是微讲坛活动,学校将每周例会改为“微讲坛”,减少了事务性会议、临时性会议、无效会议, “ 微讲坛 ”内容可以是主题报告、可以是教育叙事、教学案例、管理经验 、教学经验、生活经验、才艺展示等,形式不限,每周随机抽取教职工进行现场演说  。 微讲坛活动让很多不敢登台的老教师激动不已  , 让很多一线 教师有了展 示才华的平台,增进了教师之间的沟通了解,温暖了教师情谊, 锻炼了教师登台演讲的能力和水平;以教学常规为抓手,规范教学行为;以校本教研为载体, 提高课堂教学效率 。管研一体化模让学科专业领导一插到底,在学科指导上更精准 ,同时也减少了管理层级,每周的磨课研课提升了课堂效率 ,教研组成绩和领导考核直接挂钩,确保了教学成绩逐年攀升;以信息化建设为平台,提升信息素养 。以省级数字校园标杆校为载体,充分利用常态录播、精品录播 、未来教室等平台强化信息素养,提高操作技能:要求每周主备教师必须将自己主备的课程进行录播, 这样做一是检验主备课质量;二是记录自己课堂实录,反思教学,促进专业提升;三是为修改教案、学案 、课件提供依据;四是生成本校微课资源,供学生预习及复习使用,所有任课教师每周至少录制一节课堂实录 , 反观自己课堂教学成绩和不足 ,周五上交课后反思或教育叙事一篇,记录成长经历。未来教室则要求地理、生物、物理 、化学四科教师先行尝试智慧课堂的实践和运用 ,打通学习终端,实现高效课堂;以丰富多彩的活动增强凝聚力,提升教师职业幸福感、成就感:教师节座谈会、才艺展示 、拓展训练,三八节的远足 、冬至包饺子、元旦节的合唱 、趣味游戏、运动会 、艺术节 、读书会、演讲会,尤其是校长对每位老师的寄语更让教师心中暖意充盈。对有作为 、有成绩的教师,通过多种方式让其感受到劳有所得的获得感和成功的荣誉感  、 更让其感受到作为一名教师的尊严感和幸福感,从而增强干事创业的热情和信心 。学校多措并举,以激发教师奋发向上的精神内驱力为切入点 ,锤炼师德高尚 、本领高强 、激情四射、充满活力的教师队伍,促进教育教学质量高质量发展。


                                                                                                                      经典诵读获区一等奖

        “三尺讲台,终岁莫问枯荣事;两袖清风,回首只闻桃李香”。雄厚的师资实力,为学生 “低进优出”提供了强有力的保证。每年学生升入省级示范性高中比例达到91.6%,为学生赢得了升入高等学府、获得更好发展的机会。

       以生为本促提升

       “ 扣好人生第一粒扣子 ”形象生动地阐明了对青少年开展价值观教育的重要性。学校生源大多来自农村和父母外出打工子弟,行为习惯普遍较差,面对这样的生情,学校坚持“成长比成功更重要,成人比成绩更重要”的理念,坚信德育是提升质量的最大增长点。一是找准载体抓好德育。常规德育力戒说教:利用校宣系统每周一升旗仪式播放专题片,涉及爱国主义、励志感恩教育、安全教育 、典型人物事迹展、师生行为展示等喜闻乐见和极具感染力的故事,触动学生心灵,自觉改变行为 。每周的主题班会政教处精心设计,班主任认真准备,让学生从心灵深处为改变自己命运 、改变家庭面貌和为祖国争光而努力学习。各年级 、各班级还积极利用电子班牌适时播放本年级、本班级的各类事务,弘扬正能量,让学生时时接受教育,同时所有家长都能通过此平台了解学校及孩子的各种表现 ,增强了家校联系 。主题德育坚持月月有主题:专家报告 、户外拉练 、研学旅行、传统节日、传统文化 、运动会、艺术节 、合唱比赛、演讲比赛、才艺展示 、课本剧展演等精彩纷呈的活动启迪着学生的心智,滋润着学生的心田,塑造了学生的人格,促进了学生健康成长。二是特色做法成效显著。家长委员会 、家长开放日、家校互动平台的开通,全方位构建了学校 、家庭 、社会三位一体的育人模式 ;家长委员会每期至少两次参与学校活动, 家长开放日每月一次活动,加强对家长的培训教育,切实提高家长素质三是书香校园提升品位。学校和新华书店合作,建立“尚书房 ”,为师生提供免费阅读服务,师生可以不定时在“尚书房”内举办各种活动。开发校本教材《诵读经典 润泽心灵》,拓展图书来源,建立班级图书角。开设“ 阅读课 ”,保证阅读时间。提倡以班级为单位定期召开读书交流会,让书香浸润学生心灵,以氤氲书香提升校园文化品味。


                                                                                                                  未来教室体验3D教学

       智慧校园显特色

       教育信息化是“教育现代化2035”的重点内容和重要标志。实验中学顺势而为,构建起11大信息网络平台:三网合一、校宣系统、精品录播、常态录播、未来教室、电子班牌、电子阅卷、21资源平台、中控物联、创客、监控系统。11大平台的建设和运用真正为教育教学设计,能够与各种教育教学场景内进行无缝链接,方便师生,优化管理,使学校管理更科学、更规范,实现及时化、可视化、规范化、科学化,系统化 。三网合一实现学校宣传一体化;未来教室让学生感受教育现代化的无穷魅力,激发学生学习 、探索、创新的热情;直录播系统生成具有本校特色的校本资源,同时也可提供给全区其他学校使用;中控物联系统实现管理工作的可视化,可控性和及时性得到体现;电子班牌利用大数据对学生在校的所有表现进行分析,及时和家长取得沟通联系,及时传达学生在校的视频、音频等资料,实现家校管理无缝对接。在2020年新春突发的新冠肺炎疫情中, 实验中学师生很顺利的进行线上线下对接 ,  丝毫没有影响学校的各项工作。

       追风赶月创未来,春华秋实满庭芳 。团结拼搏  、勇毅笃行的实中人 , 在中华民族实现中国梦征途上,立足学生终身发展,坚守初心,砥砺前行。在一个又一个精心布局的“三年规划”中,描绘蓝图勾画愿景,将实中瑰丽的明天铸造。我们坚信,实中明天会更好!

 
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